教育部对学生在校时间、课后作业作了规定，衡

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衡水中学作为中国著名的重点高中，其管理模式和教育成果一直备受关注。面对教育部对学生在校时间、课后作业的规定，衡水中学可能会采取以下几种应对措施：
1. "调整作息时间"：衡水中学可能会根据教育部的规定，调整学生的作息时间，确保学生有足够的休息时间。
2. "优化课程设置"：学校可能会优化课程设置，确保学生在校时间内的学习效率，避免无效占用时间。
3. "合理布置作业"：在课后作业方面，衡水中学可能会更加注重作业的质量而非数量，确保作业内容与学生的学习需求相匹配。
4. "加强家校沟通"：学校可能会加强与家长的沟通，让家长了解教育部的规定，共同关注学生的身心健康。
5. "开展课外活动"：衡水中学可能会在保证学生休息时间的前提下，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
6. "关注学生心理健康"：学校可能会加强对学生心理健康的关注，提供必要的心理辅导，帮助学生缓解学习压力。
总之，衡水中学在应对教育部规定时，会以学生的身心健康和全面发展为出发点，努力调整教学和管理模式，确保学生在符合规定的条件下，获得良好的教育成果。

珍惜人生

作业是学习过程中不可或缺的一个环节，缺少这个环节，那么学习的过程就会出现中断。

作业不但不能取消，而且还要讲究时效，今天要做的家庭作业必须在今天完成，绝不能拖延到明天才做。

做作业是对课堂学习的巩固，是对所学知识消化的过程。

做作业就像我们吃饭、睡觉一样，是非常自然的一件事，也是必须完成的一件事。

作业不仅不是沉重的负担，它可以检测学生学习的质量，体现一天学习的收获。

作业是对学生课堂学习的巩固，是对知识营养反复咀嚼、消化的过程。

做作业就可以巩固记忆，加深理解和实际运用知识。

完成作业的过程都需要通过学生的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，使知识得到具体化的运用。

教师在批改学生的作业中，可获取学生掌握知识和能力发展的情况，从而可以根据学生学习状况及时地调整教学方法，调整教学计划，改变教学策略，更加有利于学生学习。

学生通过做作业，应用所学的知识解决具体的问题，培养了思维能力。

学生通过做作业，可以把所学的基本知识、基本理论，通过运用一定的学习方法、学习策略和实际问题结合起来，形成技能技巧，培养分析问题和解决问题的能力。

教育部对学生在校时间、课后作业作了规定，衡水中学怎么办呢?

答案就是：衡水中学一如既往，作业布置照常布置，我自岿然不动！