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河洛1151河北省能崛起“衡水中学”教育模式，主要有以下几个原因：
1. "教育重视程度高"：在中国，教育被视为改变个人命运的重要途径，河北省尤其重视基础教育，政府和社会各界对教育的投入和支持力度较大。
2. "应试教育背景"：中国的高考制度是选拔人才的最重要的方式之一，衡水中学通过高强度的训练和严格的考试制度，帮助学生提高应试能力，从而在高考中取得优异成绩。
3. "管理模式"：衡水中学采用严格的管理模式，强调纪律和自律，这种管理模式有助于提高学生的学习效率和集中注意力。
4. "师资力量"：衡水中学拥有一支高素质的教师队伍，教师们对教学有着深厚的热情和专业知识，能够为学生提供高质量的教育。
5. "学生和家长期望"：家长普遍期望孩子能够通过教育获得更好的未来，衡水中学的高升学率满足了家长和学生的期望，吸引了大量学生和家长。
6. "学校文化"：衡水中学形成了自己独特的学校文化，包括对成绩的重视、对学生的严格要求等，这种文化氛围有助于激发学生的学习动力。
7. "社会认可"：衡水中学的崛起得到了社会的广泛认可，成为了一种教育模式，被其他学校借鉴和学习。
需要注意的是，衡水中学的教育模式也存在一些争议，如对学生身心健康的影响、教育公平等问题。然而，其在短时间内取得的成就，确实为河北省乃至全国的教育发展做出了贡献。
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puweidong文/王凯迪
纵观中国近代史，家学渊源深厚的国学大家大抵来自南方诸省的教育世家，以河北为代表的北方省份实在难以与之比拟。首先，在教育基础上便落后不少；其次，重点大学的缺乏也造成了河北教育竞争的激烈程度较之其他省份更强。从今天的国情来看，衡中也是河北必然的选择。
图/清华大学四大教授赵元任（江苏）、梁启超（广东）、王国维（浙江）、陈寅恪（江西）改革开放以来，优先对外开放的长三角、珠三角以及各东南沿海地区经济迅速崛起，来自西方的素质教育理念也最先在这些地方生根发芽，以2015年的教育财政支出为例，广东省的财政支出为两千亿，是河北省的两倍有余，江苏省的这项投入也是河北省的1.7倍。
更为突出的问题是，河北省的教育资金还需要更多地投向位于燕山—太行山区的连片特困地区的基础教育建设之上，以河北省南部的邯郸市为例，该市十四个县中就有魏县、大名县、涉县、广平县四个国家级贫困县，鸡泽、肥乡、馆陶三个省级贫困县，同样，在衡中所在的衡水市，其下辖的八个县就有四个为国家级贫困县，一个省级贫困县。所以，今天的河北素质教育，不是输在了起跑线上，而是还没有进入赛场的资格。
图/河北衡水的中学教室
当杭州市用拒绝应试教育的口号拒绝了衡中杭州分校的入驻后，旗开得胜的素质教育家长们在“捍卫”了学生的自由权力后不忘再实力黑一把衡水中学的“狼子野心”，表示绝不屈服于应试教育的“淫威”。在这种“抗争”的背后，是越来越多的江浙国际高中学生选择出国深造，接受国外优质教育资源，是具有高素质的特长考生凭借奥林匹克数理化竞赛的全国奖项获得免试报送名校的机会。
图/浙江定海的智慧校园
而远在千里之外的“衡水式”中学中，无数乡村家庭与城市基层家庭的孩子们只能选择一遍又一遍地刷题、模考，从只需要纸张印刷的廉价资源中最大限度的提高自身的竞争力——高考分数，他们的模式同样也是河北省教育现状的缩影，屈指可数的教育资金在努力建设乡镇中学基础之后早已所剩无几，各个中学只能最大限度地通过加强管理和应试训练来粗暴提高学生的升学率以保证学校的生存。
在这样的形势压力下，衡水中学以及他的河北小跟班们也就自然有了生存的土壤。为了提高入学率，衡水中学在河北省各地掐尖寻找优质生源，而为了留住自身的优质人才，河北各地的市县高中纷纷学习衡中模式拔高升学率。同样的，为了提升进入优秀高中的比例，河北各地初中也纷纷以高强度的管理模式来标榜自己的优越性，长此以往，所谓的素质教育也就逐渐丧失了生存的土壤。
而这，又是河北考生考上名额稀少的外省名牌大学的必经之路。因此，即使经受着军事化管理的折磨与苦痛，来自各地的河北少年依然坚信这是他们跨越阶层，走向成功的唯一道路，为了这些，他们痛苦地爱着衡中。
如果你认为河北只有衡中，那你就错了，因为还有衡水二中
参考文献：1.可爱的河北
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